本文转自：诺妈家有男宝
听朋友讲起一件令人唏嘘的事情。
朋友同事家的孩子，以前是那种特别省心的娃：回家主动做作业，考试基本都是班上前几名。但自从上了初中后，也不知怎的，越来越令父母操心。
一开始是成绩下滑，后来脾气变大，回家就把自己关在房间里，再后来作业不写不交，最后直接不肯去上学了，谁劝都没用。
做父母的急得嘴上都起了泡，怎么问也问不出来。好说好歹，孩子才肯接受了心理疏导，父母得知原委，肠子都悔青了：
一个好好的孩子，就这么被自己“逼”得厌学了。
坠落从来不是一瞬间的事。就像一根绳子，看着是突然断的，其实早就在之前的很长一段时间里，接受各种方式的磨损，最后磨到只剩几根丝。
而那些“磨损”，恰恰藏在父母最容易忽略的日常里。
“这次考了98，真棒！下次争取100分！”
“这次第三名，很不错，咱们再努把力，下次冲到第一名！”
这些话，估计家长们在鼓励孩子的时候都说过，听起来没毛病，对吧？
可若仔细再品，你会发现：这其实不是一个肯定，而是一个“需求”。
孩子以为考98分就能得到你的认可了，可你告诉他：不，还不够，你得考100分才行。
每一次表扬，屁股后面都跟着一句“下次要更好”。
于是，孩子的世界里出现了一条永远在移动的终点线。
他跑啊跑，发现无论怎么努力，那条线总是在前面。
他好不容易游上了岸，你告诉他，不，那边还有一个更高的岸。
这就叫“到达不了的成就感”。
久而久之，孩子就会想通一件事：既然永远达不到，那努力还有什么意义？
孩子开始懈怠，家长以为是变懒，其实是“永远到达不了”的绝望。
让孩子尝到“达到了”的味道，他才有劲儿继续往下走。
02“你真聪明”的毒药这三个字，大概是中国家长说得最多的夸赞了。
“我儿子真聪明，一学就会！”
“我女儿脑子好使，不用怎么努力就考得好。”
说的时候，脸上是带着骄傲的。可这份骄傲，其实正在给孩子挖坑。
你想，如果一个人被夸的是“聪明”，那他会怎么想？
他会想：聪明，是我的标签，我必须保住它。
怎么保住？最简单的办法——只做有把握的事情。
因为一旦去做一件没把握的事，万一失败了，是不是就说明“我不聪明”了？
所以你会看到，很多从小被夸聪明的孩子，越大越不敢尝试新东西。碰到稍微难一点的题，直接绕开。宁可什么都不做，也不愿意犯错。
他们害怕的，不是失败本身，而是失败这件事，会击碎那个“聪明”的标签。
孩子要夸，但不能只夸“结果”，更应该夸“过程”。
孩子考了100分，你可以夸夸他的努力，让他明白：在哪里付出辛苦，就会在哪里获得结果。
夸努力，夸方法，夸坚持。让他知道，你认可的不是他的天赋，而是他的付出。
天赋是脆弱的，努力才是他可以掌控的。
03“你只管学习”的谎言“家里的事你不用管，把学习搞好了就行。”
“衣服妈妈洗，饭爷爷做，你的任务只有一个，就是学习。”
说得好像很体贴，对吧？
但真相是什么？真相是，你把孩子从生活中开除了。
他除了学习，什么都不会，什么也不用负责。
一个从来没有掌控过自己生活的人，是不会有“自主感”的。
小时候还好，你推一推他动一动。
可到了青春期，他的自我意识觉醒了，他会突然发现一个事实：我的人生，我竟然说了不算。
那他能怎么办？
他唯一能用来反抗你的武器，就是“不学”。
因为“学习”是你唯一在意的东西，只有摧毁它，你才能听到他的声音。
所以，那些突然厌学的孩子，很多时候不是因为懒，而是在用自毁的方式，夺回对自己人生的控制权。
怎么办？把生活的掌控权还给他。让他自己决定穿什么、怎么安排时间、承担一两家务。
让他感觉到：这是我的人生，我得为它负责。
这种感觉，才是驱动一个孩子往前走的内核。
写在最后说到底，孩子的厌学，从来都不是“突然”的。那是他心里某个东西，被一点一点磨损之后，终于发不出声音了。
而我们能做的，就是看见这些磨损，然后停下来。
把终点线还给他，把努力的快乐还给他，把人生的方向盘还给他。
毕竟，教育不是逼着一个人往前走，而是点燃他自己心中的火。
火不灭，路就不会停。
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